摘要：本文主要围绕疫情背景下初中数学线上学习进行分析与阐释。分析了线上学习的问题和实施过程中的难点，探究包括资源整合路径、信息化技术支持方式、学习任务设计、实施与反馈等初中数学线上教学策略，探索并构建以学生为中心的初中数学线上学习的设计框架。结合七年级北师大版“截一个几何体”的教学案例，具体介绍初中数学线上教学的环节设计与实施策略。旨在通过探究切实可行的初中数学线上学习方式与路径，促进学生数学能力的发展，发展学生的自主学习能力。
关键词：疫情背景；初中数学；线上教学
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 邓鑫
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 1 期
【单 位】成都市七中育才学校（汇源校区）