摘要：《地球的运动》是教科版科学六上第二单元，整个单元以探索地球内部结构为起始点，鼓励学生了解自然现象背后的成因，沿着科学家探索地球的发展历程，了解地球的运动，理解地球仪上经纬线的由来，最终独立解释四季更替、日夜变化等自然现象。对小部分六年级学生来说，本单元内容过于抽象，他们无法进行真实实验，只能依靠模拟实验，但这仍不能帮助他们完全理解。因此借助“作业宝”及“成长记录”平台，教师根据学生反馈制定教学目标，通过数据分析调整并完善教学内容，借助数字平台制定个性学习活动，生成个性评价。借技术之长，帮助学生自我评价，了解自身不足，唤醒学生内在动机；通过微课、实验示范视频、家庭实验等个性教学活动，从多方面提升，赋能学生学习能力；通过平台的双向交流、及时反馈、后续观察，帮助学生自成长，全面提高学生科学素养。
关键词：技术赋能 科学课堂教学变革 自成长
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 宋春燕
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 9 期
【单 位】杭州市天长小学