摘要：在教育改革持续深化的背景下，学科融合已成为教育发展的必然趋势。初中化学作为一门基础学科，如何在学科融合背景下开展项目化学习，提升学生的综合素养，成为教育工作者关注的重点。本文深入剖析学科融合背景下初中化学项目化学习的内涵与意义，结合教学实际，探讨有效的实施策略，旨在为初中化学教学改革提供有益参考，促进学生全面发展。
关键词：学科融合；初中化学；项目化学习；教学策略
一、引言
随着时代的发展，社会对人才的需求逐渐从单一学科知识型向综合素养型转变。传统的分科教学模式在一定程度上限制了学生知识体系的构建和综合能力的提升。学科融合背景下的项目化学习，打破学科界限，将化学知识与其他学科知识有机结合，以项目为载体，引导学生在解决实际问题的过程中，实现知识的融会贯通和能力的全面发展，为初中化学教学注入新的活力。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 戚红玲 李萍
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2025年 第 3 期
【单 位】 泰兴市西城初级中学