摘要：在基础教育改革背景下，跨学科教学是提升学生综合素养的关键路径。本研究以初中英语为核心，结合数字技术探索跨学科融合教学模式，基于人教版英语教材提出“伞式教学”框架，以英语为核心整合科学、信息技术、美术等学科，通过多模态符号转化实现环保理念跨媒介表达。研究采用行动研究法，联合ClassIn、DeepSeek AI、国家中小学智慧教学平台、Canva等数字化平台，搭建“基础层—中间层—顶层”三层教学实践框架，涵盖数字化资源建设、交互式任务设计与多元化成果展示。结果表明，该模式显著提升学生语言能力，发展其数字素养与跨学科思维，为初中英语跨学科教学提供可行路径，经过程性数据追踪与能力矩阵验证，证实其在培养学生高阶思维和综合应用能力上的有效性，为教育信息化下学科融合创新提供理论参考与实践范例。
关键词：数字技术；初中英语；跨学科；融合教学
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 祗丹
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2025年 第 9 期
【单 位】 石家庄市井陉矿区贾庄中学