一、研究目的与意义
古诗词作为中华传统文化的璀璨明珠，在小学语文教育中占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》明确提出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，而古诗词教学正是达成这一目标的关键路径之一。
然而，在当前小学语文古诗词教学中，仍存在?些问题亟待解决。在一项针对学生学习古诗文的困境调查中，近一半的学生认为缺少体验，感受不深；认为时代背景远、理解不了的占到了34%；12.48%的学生则是对诗词的兴趣不够，由此也反映出部分诸多问题。不同地区、学校之间的古诗词教学水平存在差异，尤其是农村小学，由于教学资源相对匮乏、教师专业素养参差不齐等原因，古诗词教学面临诸多挑战。因此，深入研究小学语文古诗词教学策略，尤其是关注农村小学的教学实际，具有重要的现实意义。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 袁瑞聆
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2025年 第 5 期
【单 位】 平顶山市湛河区李堂小学