摘要：教育部在2018年所印发的“教育信息化2.0”改革中提出要培养学生的信息素养，在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中也强调要通过信息技术与语文课程的融合发展去培养学生信息素养的相关要求。在此背景下，初中语文教师便要开展丰富的数字化教学实践，切实培养学生的数字化学习能力。本文也将从三个角度，阐述围绕学习主题培养学生搜集整合网络资源的能力、通过网课教学培养学生的数字化学习能力、通过微课教学提高学生的数字化学习水平，阐述初中语文教师应该如何在“双减”背景下切实培养学生的数字化学习能力。
关键词：“双减”背景；初中语文；数字化学习能力；培养策略
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 韩琳
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 7 期
【单 位】四川省泸州市泸州国家高新区初级中学校