小学是学生学习数学的起步阶段，影响学生数学思维的因素主要有学生的先天智力水平、心理发展、学习能动性、逻辑思维能力培养等多方面，在众多环节的制约下，哪一方面出现问题都会对学生的数学思维形成一定的障碍。而家庭和学校是教育的两个主要决定因素，家校联系的好坏程度，直接关乎数学教学的良性发展，更与学生健康成长息息相关。因此，找到影响学生与老师沟通、家长与学校良好沟通的诸多因素，并在工作实践过程中增强家校联系，关注学生的全面发展，已是摆在学校教师面前必须攻克的难题。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 查青
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 2 期
【单 位】陕西省西安市长安区杜曲街道中心学校 710104