【摘要】本文通过深入剖析小班额环境下小学数学教学的特质与运行规律，为个性化教学理论提供了新的实践支撑，进一步丰富了教育教学理论体系。本文以文献研究法和案例分析法为主要手段，通过系统梳理国内外关于小班额教学与数学核心素养培育的研究进展，整合相关理论案例成果与实践经验，为研究搭建扎实的理论框架并明确探究方向。从实践层面来看，本文为小学数学教师在小班教学中培育学生核心素养提供了具体的教学策略与实施方法，有助于提升教学品质、强化教学成效。通过优化教学环节，能够激发学生的学习兴趣与自主能动性，进而提高其数学学业水平与综合素养。
【关键词】小班额；小学数学；核心素养
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 万娟
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2025年 第 9 期
【单 位】 郧阳区柳陂镇和平岛完全小学