一、学习任务分析
在小学英语幼小衔接阶段，阅读教学的主要任务是培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读策略。这一阶段的学生正处于从幼儿园到小学的过渡时期，他们的注意力、记忆力、思维能力等都在快速发展，对新鲜事物充满好奇。因此，阅读教学设计应充分考虑学生的年龄特点和认知发展规律，选取符合他们兴趣的阅读材料，设计符合他们认知水平的阅读任务。
首先，阅读材料的选择要贴近学生的生活，能够引起他们的共鸣。可以选择一些关于学校生活、家庭、动物、自然等主题的简单绘本或短文，这些主题与学生的生活密切相关，容易引起他们的兴趣。其次，阅读任务的设置要由易到难，逐步提高学生的阅读能力和阅读策略。可以从简单的图文匹配、选择正确答案开始，逐渐过渡到根据上下文推测词义、理解主旨和细节等更高级的阅读任务。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 吴潇
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2024年 , 第 1 期
【单 位】 上海市嘉定新城普通第二小学 201800