【摘要】随着信息技术的迅猛发展，计算思维已成为当代学生必备的基本素质之一。小学阶段是思维发展的关键时期，信息科技教学在其中扮演着举足轻重的角色。本文首先阐述了计算思维的概念和特点，分析了当前小学信息科技教学的现状，探讨了计算思维培养的重要性，进而提出了在小学信息科技教学中有效培养学生计算思维的策略。通过具体的教学实践，旨在提升小学生的计算思维能力，为其未来的学习和成长奠定坚实基础。
【关键词】信息科技 计算思维 策略
一、引言
随着科技的飞速发展，信息技术已深度融入人们的日常生活，改变着人们的思维方式和行为模式。在这样的时代背景下，培养具备计算思维能力的未来人才显得尤为重要。计算思维，作为一种运用计算机科学的基础概念和方法进行问题求解、系统设计和人类行为理解的思维方式，已经成为现代社会中人们解决问题、推动创新的重要工具。
小学阶段是孩子们思维发展的关键时期，也是他们接触和认识世界的重要阶段。因此，在小学信息科技教学中，如何有效地培养学生的计算思维，成为了一个值得探讨的问题。传统的信息科技教学往往侧重于基础知识和技能的传授，而忽视了对学生思维能力的培养。然而，随着信息技术的不断发展和应用，我们越来越意识到，培养学生的计算思维不仅有助于他们更好地掌握信息技术，更能够提升他们的综合素质，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
【作 者】 顾宏网
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2025年 第 5 期
【单 位】 扬中市兴隆中心小学