摘要：当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式[1]，数字化技术的广泛发展与深度应用成为时代性风潮，正全面赋能包括教育在内的社会各领域转型。能否有效地适应和引领数字化转型浪潮，是衡量一个国家教育现代化发展水平的重要指标。我国要借助数字化技术的“东风”，为教育插上数字化“翅膀”，进一步推进数字教育，实现从教育大国到教育强国的系统性跃升和质变。
关键词：中小学 师生 数字素养 提升研究
推进教育数字化是党的二十大确定的国家战略之一。习近平总书记指出，教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育新优势的重要突破口。因应信息技术发展，推动教育变革和创新，推进教育数字化成为建设数字中国、教育强国的重要任务。面向未来教育，师生作为教育数字化发展战略行动的关键[2]，他们的数字素养的提升迫在眉睫。
一、 中小学师生数字素养提升的意义
数字时代，世界各地的信息被联系在一起，人们对数字技术的依赖程度也越来越高，伴随而来的数字素养对数字环境下的人们作用就尤为显著，师生数字素养的提升对教育教学有着深远的影响。
师生数字素养的提升是教育创新的抓手，是教育与时俱进的时代要求。坚持素质教育，教师充分利用数字技术，在教学治理、教学模式和教学内容方面，进行全方位、全过程、深层次和高效率的创新[3]。引领学生更好地理解和应用新技术，从而实现教育教学的创新。
【作 者】 高婷娟
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2025年 第 7 期
【单 位】 宝鸡市金台区轩苑第一小学