摘要：体育家庭作业作为学校体育和家庭体育的桥梁，对学生的素质培养和运动习惯养成存在非常重要的影响。新课标提出的增值评价具有更科学、更客观和更能满足学生需要的特点，能够使教育教学评价更公平、更具有诊断性。笔者以培养学生体育意识和运动习惯为出发点，在分析学生体质健康现状和体育家庭作业开展现状后，基于“互联网+”和大数据分析，结合增值评价的特点，设计出形式多样、内容丰富、评价合理的智能化体育家庭作业交互系统，为中小学生提供科学合理的、安全可行、满足学生差异性需求的体育家庭作业交互系统，同时也在实施过程中探索增值评价、过程评价、结果评价的科学合理相处模式。最终通过智能化体育家庭作业交互系统的推广，增强学生体质健康水平，培养学生终身体育意识和良好运动习惯。
关键词：增值评价；智能化；体育家庭作业
体育教育既可提高运动技能、增强体质，又可开发智力、陶冶情操，是学生教育中的重要组成部分。体育教育分为学校体育教育和家庭体育教育，其中的重要连接桥梁是体育家庭作业。教育部2021年4月印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，强调着力保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间，并明确体育家庭作业制度。但是，体育家庭作业如何布置？如何实施？如何取得实效？是家校两方乃至全社会值得关注并探讨的问题。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】娄亚涛 张鸣
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 9 期
【单 位】(南京致远外国语小学 江苏南京 210019；南京市建邺区教师发展中心 江苏南京 210017)