摘要：数学文化，蕴含着非常丰富的思想内涵。当教师在小学教学中能够探索小学数学所承载的优秀传统文化思想时，就能充分发挥数学文化独特的教育作用。小学数学教学过程中，应将课堂教学放置在文化自信和文化强国的广阔背景下，引导学生在学习数学的过程中领悟数学所承载的文化内涵，提升数学素养。这样做不仅可以丰富学生对数学的认识，也能够培养他们对中华文化的自信心，实现教育培养德才兼备的根本任务。
关键词：文化自信；数学文化；课堂渗透
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 洪金桂
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2024年 , 第 3 期
【单 位】南岸怡丰实验学校