【摘要】幼儿园是特殊教育阶段，有教育的特殊性，不像中小学家长们对孩子有很高的学习成绩期望值。所以针对幼儿园阶段、班本化、个别的因材施教下的家校沟通方法需要制定切合实际的计划并持续推进和改进实施。不论是利用日常生活中密切的线下家园沟通办法，还是转变为疫情期间的线上家长工作交流模式，都要求着教师们与时代俱进，深刻理解协同育人的观念，做到让家庭成为孩子们的第一摇篮，幼儿园成为孩子们成长的基地，孩子们的教育离不开双向奔赴的支持和参与。
【关键词】家园沟通；协同育人；策略实施；
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 廉晓伊
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 9 期
【单 位】苏州工业园区新馨花园幼儿园