论文题目 作者 单位 刊名
摘要：本文介绍了“双减”背景下通过小组合作提高学生的核心素养。笔者从合理科学分组、明确活动任务、恰当选择内容、指导评价四个不同方面进行实践与探索。将学生学习从“无效”“低效”逐步转向“有效”直至“高效”。此次研究与探索体现了设计者的独具匠心和对学生真诚的精神关怀。
关键词：小学数学；双减；小组合作；高效性
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 梁敏鱼
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 2 期
【单 位】西安高新区第三十七小学（邓店小学） 710119
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