摘要：
2016年6月, 教育部正式颁布的《教育信息化“十三五”规划》明确指出, 应“强化信息技术在教育中的深度应用, 创新探索其在转变教与学模式和人才培养方式中的支撑作用”。智慧学习环境是一种能感知学习情景、识别学习者特征、提供合适的学习资源与便利的互动工具、自动记录学习过程和评测学习成果, 以促进学习者有效学习的学习场所或活动空间[1]。但目前的智慧教室包括各类交互电子设备及系统平台, 如移动终端、授课平台、录播系统、一体机、在线交互教研平台等, 造价昂贵，难以普及，且现阶段应用效果一般。基于umu互动学习平台开展小学跨学科融合的各种探究学习、协作学习与个别化学习, 探索如何发挥自主学习创新教学的优势功能, 促进信息技术与教育教学的融合创新,落实新课标的核心素养培养目标，适应未来教育和创新型人才培养模式。
关键词：核心素养、跨学科融合教学模式、创新实践、网络学习空间
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 梁志坚
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 1 期
【单 位】深圳市龙岗区麓城外国语小学