摘要：新课改的实施不断引起初中语文教师的高度关注。分层教学模式作为新型方法，在初中语文课堂教学中实现广泛运用，不仅满足学生的学习需求，还能提高课堂教学质量，对不同层次学生成绩提高起到积极影响。为此，本文着重探究初中语文课堂应用分层教学模式的策略，以供参考。
关键词：初中语文；分层教学模式；策略
一、根据学习水平分层教学，调动学生积极性
初中阶段的学生已经具备基础的语言能力，但是从整体角度来看，班级学生长期受到客观因素的影响，导致他们的学习能力有所不同，迫使其语文学习水平存在明显差异。对于这种情况，教师深化推进初中语文课程教学时，根据学生的日常表现以及学习能力进行分层教学，帮助学生时刻紧跟学习步伐，防止出现知识不完整现象。为了实现这一目标，教师在语文课堂教学过程中，依照不同层次的学习状况以及学习特点合理筛选重点知识，一般采用个性化教学模式，鼓励不同层次学生勇于参与学习活动，调动他们的积极性，进一步树立学习自信心。具体而言，初中阶段的学生仍然对有趣的学习方法产生兴趣，逐步体现出分层教学的作用，真正让学生语文学习能力有所提高，学习成绩日益进步。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 王俊
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2025年 第 3 期
【单 位】 甘肃省临洮县马家窑初级中学