摘要：高中数学概念教学是培养学生数学素养的关键环节之一。然而，当前教学中存在着诸多问题，如目标不明确、教学模式传统、学生参与度低等。在核心素养视野下，需要重新审视高中数学概念教学的开展策略。本文旨在探讨如何通过积极设定教学目标、创新教学模式、引导学生参与互动等方式，提升高中数学概念教学的效果，从而更好地培养学生的数学思维能力和核心素养。
关键词：核心素养；高中数学；概念；教学
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 袁海宏
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 2 期
【单 位】 岐山县蔡家坡高级中学