2021年，教育部发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），意味着正式走进教育生态重构的时代，具有标志性意义。
减轻学生学业负担，减轻家长负担，“双减”意见是指导性文件，实践落地的是学校和教师。因此，学校需要在现有的资源和条件下、充分发挥智慧，在“减负提质”方案设计、教师管理、学生培养、后勤保障等方面进行思考、落实、总结、反思、改进。其中，承担大部分具体任务的是学校教学线，面对“双减”，教学管理应该作出怎样的答卷，才能利用“双减”契机实现学校、教师和学生的“三重”发展，是值得探讨的议题。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 邓菊
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2025年 第 9 期
【单 位】 广东省佛山市顺德区容桂小学