【摘要】三十年来高中地理由高中地理教学大纲转变为高中地理课程标准。从此地理教学目标发生了深刻的变化。我们也深刻的体会到课改后地理教学目标中三维目标给地理课堂带来的生机和活力。现以水循环为例展示课改前与课改后的教学目标。水循环是高中地理的必修课程，通过対水循环的教学目标分析有利于教师对课程内容的执行度和效度。有利于解决呆板、被动的课堂形式的问题。反思地理课堂的教学中存在的问题并创新教学目标。
【关键词】三维目标、水循环、变化、反思
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 邱新林
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 7 期
【单 位】广西壮族自治区藤县第一中学