摘要：二十一世纪是一种信息化、全球性快速发展的年代，互联网信息化被不断的带入教学工作中，对教学带来了新内涵，作为一名教学人而言，教学不再单纯的授课，而是通过现代化技术手段指导学生实现自主学习化运用，并通过较强的互动能力,冲破空间的束缚，把语音、图形、文本有机融合在一起。给孩子提供了一种生动、形象、直观、视听融合的环境，让老师乐讲，孩子乐学，父母乐陪，让人们的课堂步入一种信息化的崭新时代。随着“双减”政策的真正落地，这从根本上要求学校、教师、家庭和社会转变观念，添加措施，提升管理能力，更需要家庭和学校加强联系，形成合力，真正做到家校共育，推动“全民育人”的格局建设。我们如何帮助家长通过信息化手段安排孩子的假期和晚上活动？又如何让这些活动开展的有效？如何指导教师有针对性的指导家长通过信息化对孩子进行有效的陪伴？这些就不免引发我们思考，探索多途径，思考新做法。本文将从园本实际情况出发，浅要分析我园在双减背景下家园共育信息化指导的策略，这些实践策略在家园共育中起到的作用。
关键词：双减；家园共育；信息化指导策略。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 陆甜静
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 9 期
【单 位】 镇江新区翠竹苑幼儿园