摘要：高中化学在高中生学习科学文化知识中占据着不可忽视的地位。但其知识抽象程度比较高，化学教学中大多数教师重视教科书中概念、原理的传授，在教学过程缺乏多种教学方式的融入，导致化学课堂中出现学生自主意识较差，化学学习可利用资源不足，教师不能发挥自身的引导作用等问题[1]。数字转型背景下对教师提出了更高的要求，教师必须通过及时更新教学观念，为学生的化学学习构建信息化课堂，开展多样教学等方式，将多媒体课堂渗透于学生的每个课堂学习阶段中，进一步提升高中化学教学的实效性。
关键词：高中化学、信息化课堂、实验教学
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 王玉兰
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 2 期
【单 位】镇江江河艺术高级中学