摘要：自“双减”政策实施以来，教师需要不断改进教学策略、提高教研能力，在减少课业压力同时，保证学生学习效率、提升学习成绩，为学生健康成长提供自由空间，全面贯彻落实“素质教育”理念。然而政策的实施导致初中学生分配到生物学科的学习时间更加紧凑，初中生物教师应及时调整教学方法，发挥“双减”政策的减负作用，利用好电化教学手段，帮助学生提高成绩。本文将在“双减”视域下，充分利用多媒体等电化教学手段，探讨初中生物教学创新实践策略及其效果[1]。
关键词：双减政策；初中生物；多媒体：教学实践
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 唐多祥
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 3 期
【单 位】山东省寿光市田柳镇初级中学