摘要：家访是教师能够直接接触并直观了解小学生真实生活环境的有效途径之一，与家长开展当面座谈有利于教师了解小学生的真实心理情况及家庭情况，有助于搭建教师与学生、家长之间心灵沟通的桥梁，有助于凝聚家校合力。在整个家访过程，教师需要秉持三个工作原则：针对性原则、技术性原则、反馈性原则。教师在开展家访工作前，要做好信息收集工作，对于学生可能存在的问题做好预设，为家访的顺利开展进行铺垫。在家访过程中，教师应学会倾听家长和学生的声音，了解他们的意见与建议，并给予他们专业的指导。在家访结束后，教师要针对收集的情况和建议进行反思，在今后的教育教学中采取相应的措施帮助解决问题，要做好随访反馈。最终形成家校合力，共融助力学生成长。
关键词：小学生；家访；家校共育
【收 录】 中国学术文库
【作 者】刘 璟
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2023年 , 第 11 期
【单 位】天津市北辰区秋怡小学