摘要：在教育信息化2.0背景下，幼儿教师信息技术能力提升面临新机遇和新挑战，本文基于弥合教师信息技术能力短板到实现信息技术能力跃升视角下，总结当下幼儿教师信息技术胜任力存在角色胜任难、工具使用胜任难、数据循证胜任难、家园共育胜任难“四难”问题，构建出幼儿园教师信息技术胜任力提升的“一核·三维·四力”构建模式，即围绕培训核心重点，基于现实维度、目标维度、发展维度，提升教师内容创作力、场景创设力、数据循证力和家园共育力，实现幼儿和教师的双向成长。
关键词：幼儿教师；信息技术胜任力；问题分析；模式构建
【收 录】 中国学术文库
【作 者】王露
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2025年 第 1 期
【单 位】重庆沙坪坝沙小盛德幼儿园