小组合作学习是新课程标准倡导的学习方法之一。小学数学课堂的小组合作学习，有利于增强学生学习的自觉性、积极性和主动性，提高课堂教学实效。如何在小学数学课堂有效组织小组合作学习，我们可以从以下方面做起。
一、科学组建合作小组
怎样才能让学生积极主动地参与小组合作学习？教师首先要对学生的学习基础、学习能力、行为习惯等进行综合研判，把学生大体分为“好”、“中”、“弱”三个层次。其次按人数将全班学生分为6-8组，推选综合素质高、学习成绩好的学生担任组长，结合学生自己的意愿，让组长和组员之间进行双向选择，6人为一个小组。分组时往往会出现学困生被置之组外的情况，教师可提前规定学困生在课堂上回答问题一次得3分，一般学生得2分，组长得1分，学困生回答问题可以给本组赢得更多分数，学困生分组问题就解决了。教师要与学生协商，对学生自由组建的学习小组进行适当调配，保证6人中学习能力强和能力弱的学生各1人，一般学生4人，尽量缩小组与组之间的差距，做到每个小组的综合实力基本相当。每月根据实际情况重新分组，重选组长，给每个学生一次机会，使每个学生的能力都得到提高。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 杨少锋
【刊 名】中小学学校管理
【年，卷(期)】2024年 , 第 7 期
【单 位】 陕西省岐山县蒲村镇蒲村九年制学校