语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”单元教学就是通过对教学内容、教学方法的变革，提高学生自主学习能力，形成自主、合作、探究的学习方式，从而提高课堂教学的效率。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 刘桄利
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2023年 , 第 2 期
【单 位】四川省攀枝花市凤凰小学