【摘 要】本文立足教育信息化 2.0 时代背景下，首先分析了教育信息化 2.0
时代的内涵特征。其次，阐明了教育信息化 2.0 时代下高中教师功能由知识来
源的“控制者”转变为知识内容的“导向者”、由学习活动的“组织者”转变
为学习环境的“建构者”、由知识传递的“主导者”转变为知识建构的“协同
者”、由知识传递的“主导者”转变为知识建构的“协同者”。再者，结合教
育信息化 2.0 时代背景，提出了实现高中教师功能重塑的的新要求。
【关键词】教育信息化 2.0；高中教师；角色重塑
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 马健辉
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2022年 , 第 6 期
【单 位】 开封市铁路中学