【摘要】基于课后服务的名著阅读项目化作业设计要以整本书阅读的核心概念和关键能力为载体，将项目化学习的设计策略融入其中，选择切实可行的实施路径，以目标导引阅读，以任务驱动阅读，以活动内化阅读，以评价评估阅读，助力学生阅读活动的展开。项目化学习的实施路径，须对阅读过程进行有效监控，创设真实情境，构建学习支架，并深化贯穿全程的多元评价。
【关键词】名著阅读，项目化作业，设计策略，实施路径
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 李鸽鸽
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2023年 , 第 2 期
【单 位】山西省太原市小店区西温庄乡第一初级中学校