摘 要：随着二十一世纪信息时代的来临，在强调知识经济与终身阅读的当今，在全国推进全民阅读的热潮中，阅读成为人类获取资讯的途径，阅读能力成为分析判断信息，适应生活的重要方式。本论文研究的主题是从评判性阅读视角的阅读理念这一概念出发，课堂上老师提出的问题是引导学生进行深入阅读、启发学生阅读思维的重要方式。研究结果表明，小学生的英语阅读能力还需要进一步的提升，其背后的原因关键因素是教师在英语阅读教学中的阅读引导。而评判性阅读视角的问题设计，帮助学生在阅读时，发散思维，用评判性的视角去思考、判断和推测，潜移默化中在提升评判性思维和阅读能力。
关键词：核心素养；评判性思维；评判性视角
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 徐琛 扈丛丛
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2024年 , 第 2 期
【单 位】山东省潍坊市坊子区龙泉实验小学 261200