【摘 要】“问题解决不仅是数学学习的一个目标，也是学习数学的一种主要方式，教师应当把问题解决作为教学过程的一部分，而不是单独教学生如何解决问题。”“解决问题”不是一种知识形态。对学生而言，它是一种综合的数学能力，也是解决数学问题的过程。问题解决一直是小学数学教学中的重点和难点，它是检验学生数学水平的衡量标准，而小学数学问题的解决离不开策略的指导。本文将根据小学中高年级的应用题教学现状，探究中高年级应用题教学的有效解题策略，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的思维能力，提升他们的数学素养。
【关键词】归因分析;解决问题;解决策略;反思评价
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 李书红
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2022年 , 第 2 期
【单 位】 西峡县城区第二小学 474550