【摘要】当前，我国的基础教育改革正如火如荼地进行，但是由于改革所牵涉的参与主体的利益纠葛等原因，使得改革举步维艰。基础教育改革中不可避免地会遇到各种各样的阻力，而来自改革实施主体的教师阻力则是其中一个重要的方面，本文结合实际从教师利益、教师自身能力、教师对改革的态度以及环境限制与支持四个方面对教师参与教改的阻力进行分析，从中获得有利于提高改革实效的启示。
【关键字】基础教育改革；教师阻力
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 黄薇
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2023年 , 第 2 期
【单 位】重庆市渝中区桂花园幼儿园400015