【摘 要】随着社会进步和形势的发展，关于数学学习的理念发生了显著的变化，教育教学越来越注重创新意识和探索能力的培养。要提高数学学习能力要将所学到的数学知识，自觉地运用到所学的各门课程中去，大胆地采用新的解决问题的思路，不断提高分析和解决问题的能力。数学能力的培养，要始终坚持“培养学生逻辑思维能力”这个主线，循序渐进，逐步提高。逻辑思维能力的提高是一个过程，教师在安排教学内容时，不要满足于将数学知识“讲”得层次分明有条不紊，要始终把握住“提高学生逻辑思维能力”这个重点，启发、诱导学生在数学学习中自觉锻炼逻辑思维能力的意识，将能力讲授与培养作为衡量教学好坏的标准，这样培养出来的学生才能有发展的潜力和后劲。要以满足学生基本数学知识的学习为主，要从系统优化出发强化数学能力的培养；能力培养体系要从提高学生综合素质出发，强调数学能力培养与各门学科之间的结合关系要从研究应用出发，结合应用开展数学能力和数学教学。中职学校培养的学生也只有具备了学习和发展能力，才能在他们未来的生存状态和发展状况中有所适应。
【关键词】
【收 录】中国学术文库
【作 者】 葛志英
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2019年 , 第5期
【单 位】 山东省寿光市职业教育中心学校 262700