摘要：本文立足于探索在日常教学中如何运用thinking map等思维导图，checklist等形式的教学辅助工具，结合基本的阅读策略：四步提取信息法，来锻炼学生的逻辑思维以及提取关键信息的能力。使学生既能掌握教材中长篇文章的关键词，关键句，整理出关键信息， 又能通过思维导图训练逻辑思维。有助于今后的英语语篇学习。
关键词：思维导图; 提取信息; 语篇学习
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 王千花
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2020年 , 第 4 期
【单 位】 四川绵阳市游仙区五里路小学