【摘 要】 阅读教学要有文体意识，已经成为大家的共识。散文的教学关键是要体会作者独特的感受，体会作者独特的表达。诗是借助意象来营造意境，表达情感。诗歌教学就应该激活、唤醒意象，通过联想和想象，让学生走进诗歌所营造的意境之中，再让学生通过反复的诵读，体味诗歌中的情感。在神话的教学中，让学生在梳理神话内容的基础上，通过各种方式用自己的语言来讲述神话故事。在阅读教学中彰显文体特征，教师才有可能抓住文本的核心语文价值，学生也才有可能让紧紧抓住语文的缰绳，真正提高阅读能力。
【关键词】 文体意识；散文教学；诗歌教学；神话教学
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 江婉云
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2021年 , 第 5 期
【单 位】 广州市番禺区市桥富都小学