摘要：小学信息技术教学要创设和谐的教学情境，充分吸引小学生的好奇心，引导学生动手实践，在轻松愉快的实践氛围中去探究、培养积极探究的品质，使学生真正地喜欢信息技术课，实现提高小学信息技术教学有效性的最终目的。营造融合的氛围，寻找学习的动机；营造融合的氛围，寻找学习的动机。上信息技术课时，教师要创设快乐情境，可以把不同层次的学生进行搭配编组，让基础较好的学生做组长，在动手实践时由组长负责指导、检查组员的学习情况，让学生动手实践，让他们明确目标，自主探究，获得成就感，激发学生的实践兴趣。
关键词：信息技术；课堂教学；学习兴趣；自主学习
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 张翠平
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2022年 , 第 2 期
【单 位】涉县南关明德小学 056400