【摘要】游戏是幼儿非常喜欢的一种活动类型。游戏活动不但能够让幼儿学习到更多知识，还能促进幼儿的全方位发展。本篇文章主要就如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学这一主题，进行了探究。
【关键词】幼儿教育；游戏教学；教学方法
引言
幼儿有着很强的可塑性以及发展潜力，教师科学组织游戏教学活动，能够引导幼儿更好感知周围环境，并让他们的动手能力得到发展。因此，教师应当充分认识到游戏的价值所在，并充分应用游戏的教育价值，促进幼儿更好发展。
一、把握幼儿的兴趣点，开展游戏教学
教师应当在把握幼儿兴趣点的基础上，对他们进行适当引导，从而调动起他们进行游戏活动的积极情绪，着重发展幼儿创造性，最终推动游戏活动的更好开展。
在幼儿刚进入幼儿园学习时，教师就可以组织一些简单的游戏活动。经过了一定时间，当幼儿们逐渐萌生了交往意识，教师就可以适当增加游戏的难度。比如，幼儿会产生买玩具的欲望，这时教师就可以组织起“开商店”的游戏活动。教师可以首先引导幼儿对该游戏活动进行共同设计，商店里面需要哪些物品？商店里面都有哪些人员？等等。从而把幼儿游戏兴趣调动起来。因为幼儿年龄较小的缘由，他们通常更愿意扮演这个游戏中的顾客身份，去选购自己想要的商品，对于售货员这一角色，他们通常是不感兴趣的。在把握幼儿该特征的基础上，教师可以多组织上述类型游戏，以发展幼儿服务他人的意识。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 尚明娟
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2019年 第 4 期
【单 位】 湖北省十堰市竹溪县县机关幼儿园