摘要：在政府出台的“双减”政策下，各级教育部门纷纷响应，全面缩减学生的作业总量和学习时长，降低学生的作业负担。英语作为学生们主要学习的科目，英语教师们应该积极响应国家号召，特别是小学英语教师，应主动优化小学英语的设计策略，开发“体验作业、口头作业、游戏作业”等较为轻松的作业形式，为小学学生降低作业重担，注重学生的全面发展。
关键词：小学英语；作业设计；优化策略；“双减”政策
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 何婵
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2022年 , 第 6 期
【单 位】 湖南省道县桥头镇中心小学 425300