摘要：近年来，随着高校不断扩招，单招考试备受中专毕业生青睐。数学作为核心基础课程，对学生的综合素质影响深远，由于许多中专学生数学基础不扎实，加之不良学习习惯，导致课堂氛围沉闷，学生兴趣缺失，教学效率低下。针对这一难题，本文根据中专数学教学经验，深入研究学生认知层次与特点，提出将“小组合作”理念全面融入教学与评价环节，通过小组合作学习，激发学生的学习热情，提高课堂效率，提升其数学素养。此方案既具备实践性，又富有创新性，为中专数学教学改革提供了有力的参考和新的视角，有助于推动中专数学教育的发展与创新。
关键词：中专数学；小组合作学习；评价方式
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 杨加升
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2024年 , 第 2 期
【单 位】 云南省昆明市晋宁区中等专业学校 650600