【摘要】班风是一种在班级里起主导作用、支配性的风气,是班里集体健康舆论不断发挥作用的。它体现了集体成员的共同风貌,不断地指导、调节集体成员的行为方式。好的课堂风气是一支巨大的教育力量,它能使学生心灵得到美化,不良行为习惯也受到限制。而班主任正确的领导则在良好的班风建设中发挥着举足轻重的作用,那么班主任该如何做好班风建设工作?
【关键词】 班主任 抓好 班风建设
一、树立自身权威形象,促进良好班风的形成
班主任是班级教育的主要组织者和管理者,是班级健康发展的引导者。如果班主任本人自身不正,又怎样引导学生积极、健康、乐观、向上呢?因此,班主任的行为和工作风格直接地影响着这个班风的形成。作为一名班主任,不仅要传教,还应有崇高的人格魅力,它能促进好班风的形成。例如,有些同学经常会迟到,班主任就可以和他们交谈,了解迟到的原因,向他们列出迟到所带来的一系列影响,为他们提出克服办法。班主任在可以在上课前5分钟提前到教室,课前必须点名,让他们知道老师这样是为他们的安全着想,是对他们的安全负责的。班主任以自己为例,用实际行动树立榜样,用事实告诉他们,老师能做到的事情也相信同学们能做到!坚持一段时间下来,可以发现迟到的现象越来越少。由此可见,班主任自身良好形象与行动能促进良好班风的形成。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 朱海丽
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2020年 , 第 8 期
【单 位】 罗定市榃滨镇中心小学