目前的中小学音乐教育，学生对音乐课的喜爱与参与程度不容乐观，大部分学生对音乐课不感兴趣，学生不喜欢音乐课，但喜欢音乐，不喜欢唱教材上的“歌”，但喜欢流行歌曲。而且对音乐理论知识的学习、技能训练更是兴趣皆无，而我们的《新课标》将激发和培养学生的学习兴趣和爱好，关注并参与音乐活动，树立终身学习音乐的愿望，把学生的音乐兴趣的培养作为音乐教学的首要任务和目标。的确，兴趣在发展学生的音乐审美感知力、对学生在音乐方面的可持续发展具有重要意义，是使学生在人生中不断学习音乐、享受音乐，发展自身音乐索养的动力。在十多年的一线任教工作中，发现学生不喜欢音乐课的原因，大致有以下几方面的原因:
首先，教师音乐教学方法和手段单一、灌输式，模仿式的方法占据着大多数中小学的音乐课堂。这样就封锁了学生的感官，使学生的学习处于被动状态
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 杨丹
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2023年 , 第 3 期
【单 位】 陕西省洛南县第二高级中学 726100