【摘 要】 在阅读课教学中,部分教师缺乏对阅读策略和技巧的培养,忽略了孩子的接受能力和消化能力。随着学年段的升高,特别是到了高年级段,对学生的阅读技能要求提高了。学习难度陡然加大,就会导致部分学生越学越吃力,并逐渐丧失阅读的兴趣。因此,本文就如何改进小学高年级英语阅读课的教学策略,为提高小学高年级英语阅读能力安装扶梯进行分析。
【关键词】 英语阅读；能力；兴趣；提问
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 梁清桃
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2019年 , 第 3 期
【单 位】 广东省清远市佛冈县第三小学 511600