摘要：生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的基础学科，其知识内容具有抽象性、逻辑性较强等特点。在学习过程中，学生需要通过构建模型来理解概念之间的关系以及事物发展的内在联系。因此，对于教师而言，如何引导学生形成正确的生物模型观并提高其运用所学解决实际问题的能力显得尤为重要。 本文针对目前生物学教学中学生实践机会不足、应用能力欠缺等问题，以科学思维培养为核心目标，尝试在高中生物课程中进行模型建构教学的探索与实践。希望能够帮助学生更好地理解生物学概念，提高其实际应用能力，促进全面发展。
关键词：科学思维；高中生物；模型建构；教学策略
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 王嫒
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2023年 , 第 2 期
【单 位】潍坊市寒亭区第一中学 261100