摘要：“微课”融入课堂，为生物课堂注入了新的活力，增添了色彩，“微课”时间简短，内容丰富，形式多样，提高了课堂学习乐趣。视频容量下，学生可以在课下利用零碎的时间进行学习，从而提高学生时间的利用率，开阔学生视野，拓展知识面。在课堂上，教师通过对于“微课”的应用，激发学生对于学生学习生物的兴趣，加深对于知识的理解掌握程度。“微课”的出现打破传统的教学限制，培养学生的自主学习能力，对学生生物知识的学习能够产生积极的影响。
关键词：微课、初中生物、兴趣
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 杨帆
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2023年 , 第 2 期
【单 位】大港第四中学