[摘 要] 杜威教育哲学围绕“教育即生长”、“教育即经验改造”、“教育即生活”三个向度
建构而来，作为“实用主义”教育理论的关键，对我国语文教育教学的改革具有重要启示。本文以
杜威教育哲学的三个重要命题为研究的理论背景，结合当代优秀语文教育思想家的教育思想，探索
其对杜威教育哲学的师承与发展深化的脉络，共讨杜威教育哲学思想对我国当代语文教育改革进程
的影响和启示。
[关键词] 杜威；教育；生长；生活；经验改造；语文教学；改革启示
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 刘姣
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2021年 , 第 5 期
【单 位】 十堰市东风 48 小学