论文题目 作者 单位 刊名
摘要：“双减”是党中央做出的重大战略决策，在这一背景下，初中地理教师可以通过利用多媒体技术提高学生的认知效率，利用小组合作学习调动学生的积极性，借助情景教学提升学生的核心素养，科学设计课堂作业提高学生的地理实践力等策略发挥课堂教学的主阵地作用，构建初中地理有效课堂。
关键词：“双减”政策; 初中地理;有效课堂
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 胡然
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2023年 , 第 2 期
【单 位】湖北省十堰市茅箭区实验学校（初中部）
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