摘要：陶行知的教育思想是一部为民服务的教育哲学。他提出的“平民教育”强调教育应当为全体人民服务，而不仅仅是少数人的特权。陶行知认为，教育的最终目的是让每一个人都有平等的机会获得知识和发展自我，从而实现社会的全面进步。结合现代教育实践，平民教育的理念在今天依然具有强烈的现实意义。教育资源的不平衡依然存在，特别是在城乡之间，教育资源的分配仍需优化。作为一名教育工作者，我们应当致力于缩小这种差距，通过多种方式，如教育扶贫、在线教育等，让每个孩子都能享有优质的教育资源。平民教育思想的核心在于教育的普及和公平，只有当教育真正惠及每一个人，社会的整体进步才会成为可能。
关键词：陶行知教育思想；生活即教育；教育理念
一、平民教育思想的现实意义
乡村教育是陶行知教育思想的重要组成部分，他的乡村教育理念强调教育要扎根于中国的土地，服务于广大的乡村地区。陶行知认为，农村是中国的基础，教育要为农村的发展服务。今天，乡村振兴战略的实施为乡村教育带来了新的发展机遇。在乡村教育的实践中，我们需要加强乡村教师的培养，提高乡村学校的教育质量，并利用现代科技手段，如互联网技术，弥合城乡教育差距。乡村教育不仅仅是知识的传播，更是乡村文化的传承和发展。因此，作为教育者，我们在推动乡村教育的过程中，必须充分考虑乡村的特点和需求，真正做到因地制宜，使教育成为乡村发展的动力源泉。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 沈慧
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2024年 第 5 期
【单 位】 江苏省射阳县长荡镇实验幼儿园