【摘 要】 阅读和写作都是语文教学的核心内容，两者互不相同但又相辅相成。很多学生在进行语文学习时喜欢将两者区别开来，没有形成在阅读中积累写作经验，在写作时联想阅读知识的良好语文学习习惯，限制了两者对他们语文学习的辅助效果。文章围绕小学语文教学中读写教学的特点，探索了进一步融合读写教学方法的有效途径。
【关键词】 小学语文；读写教学；有效途径
【收 录】 中国学术文库
【作 者】徐洪梅
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2020年 , 第1期
【单 位】 天津市静海区独流镇第二小学 301600