论文题目 作者 单位 刊名
摘要：目前，传统教学理念仍旧无处不在，许多教师在语文阅读教学仍旧存在方法单一、互动不足、作业任务量多的问题，导致学生能力提升受到极大影响，不利于语文阅读教学以及课程思政目标的实现。基于此，本文就从小学语文阅读教学入手，针对课程思政的融合展开具体探讨分析。关键词：课程思政；小学语文；阅读教学；道德观念；核心素养【收 录】 中国学术文库【作 者】 杜文静【刊 名】中国教育研究【年，卷(期)】2023年 , 第 3 期【单 位】 安徽省蚌埠市五河县小溪中心小学 233300
本站部分内容来源于网络，如有侵权请联系管理员删除。
联系邮箱：yxbj112@126.com