案例背景：
结合本区教研室推广的整本书教学指南，采取信息技术的手段进行教与学。本次我选用五年级上册《少年中国说》的同名书，进行了整本书阅读教学，我进行了导读课、推进课、交流课、拓展课四课时教学安排。在授课的过程中运用了交互式白板，包括《少年中国说》电子书以及相关的音频、视频资料、配乐诵读的音乐应用、学生白板上的批注等都直接让学生动手操作，极大地激发了学生的兴趣、启发了学生的思维。
具体案例：
第一课时为导读课，为了让学生认识阅读课外书的益处，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。我制定了第一课时的教学目标：指导学生通过封面信息、作者介绍、目录梳理和章节导语等方法了解整本书的内容。体会作者对少年儿童的殷切期盼和深厚的家国情怀。这也是本课时的重难点内容。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 张贝贝
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2021年 第 2 期
【单 位】 河北省邯郸市丛台区和平小学